“Asking for a coffee meeting is quite easy and in most cases, quite difficult to turn down. In coffee meetings, people converse; because there is no formality, this makes it appealing to many. A conversation is democratic, no single person holds the big stick; individuals are free to dialogue and express the real project issues or roadblocks. A conversation also gives people room to be creative and allows them to focus on issues that cannot be resolved in a conference room.”
“Let’s CLIL a coffee” nace con el propósito de convertirse en el espacio que permita el aprendizaje y desarrollo profesional de los docentes inmersos en proyectos bilingües. Continue reading “Una comunidad de aprendizaje”→
Los mensajes deben realizarse tanto por la actividad como por la falta de la misma. En el primer caso se trata de modelar la participación de los alumnos. El modelamiento significa “corregir” o “reforzar”. Cada vez que el alumno realice una intervención o tarea debe tener un feed-back por parte del tutor. Continue reading “Reflexiones sobre los mensajes en e-learning”→
Los “nativos digitales” se abren paso entre los que somos inmigrantes en lo que se refiere al uso de las tecnologías basadas en los procesadores y las computadoras. El concepto de Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación quedó rápidamente superado, pues no se trataba de una moda, sino de una nueva era. Los ordenadores y las grandes posibilidades que ofrecen están generando toneladas de conocimiento a velocidades vertiginosas, las mismas que no podemos seguir.
El curso de tutores en red que hemos realizado me ha permitido mejorar mi desarrollo profesional, al tiempo que reflexionar sobre diversos aspectos que se encuadran en mis posiciones personales con respecto a la educación a distancia.
No sólo me ha servido para conocer nuevas herramientas y métodos que ya he incluido en mi quehacer diario, sino que además me ha abierto una ventana a la labor que realizan compañeros de otros centros que se enfrentan todos los días a retos como los que me enfrento yo: mejorar nuestra oferta educativa, ser mejores profes.
La formación en linea supone una firme oportunidad para ampliar, reforzar y mejorar lo que enseñamos en nuestras clases. Trasladar el trabajo de parte de los contenidos a los domicilios de nuestros alumnos de forma amena y que no suponga una carga de trabajo tediosa es, sin duda, una maravillosa oportunidad que nos brinda la eduación a distancia, y con este curso, he podido ver mejor la forma de implementarla. Pero además, como coordinador TIC de mi centro, creo que los contenidos de esta acción formativa me van a ser muy útiles para mejorar tanto en cantidad como en calidad la utilización de las TIC en mi centro.
Gracias a Antonio, mi tutor, por ese rol de “facilitator”, siempre dispuesto, siempre aportando y motivando.
Un saludo a todos los compañeros de los que, viendo sus trabajos,he podido también aprender.
Nos vemos por Extremadura.
Me gusta preguntarle a mis alumnos qué es lo que quieren ser de mayores. Unos me contestan que médicos, otros que policías… Sin embargo, siempre me gusta mirarles seriamente y preguntarles “¿seguro?. Creo que te equivocas en tu respuesta”, les digo. Me miran desconcertados. “Hemos dicho que queremos ser médicos, veterinarios, policías, albañil, fontanero… y siempre dices que nos equivocamos. No puede ser”, me suelen responden sorprendidos y un poco enfadados.
En el segundo 51 del siguiente vídeo está la respuesta que siempre les digo que es la que creo correcta. Disfrutad con el vídeo y trabajemos porque nuestros alumnos sean más felices, eso hará que nos planteemos en un futuro competir con este reino que quiso medir la felicidad.
Esta entrada responde a la última tarea del curso “Tutores para la formación en red” organizado por la Consejería de Educación y Empleo de la Junta de Extremadura a través de su plataforma de formación a distancia.
El curso que estoy a punto de concluir, me ha obligado a reorganizar y ampliar mis conocimientos técnicos sobre diferentes aplicaciones y herramientas que nos permite la gestión de la información y el conocimiento a través de la red de redes. Adquirir, organizar, comunicar, compartir, curar, proteger, cuidar la información, tanto la que obtenemos como la que vertemos en internet.
El trabajo colaborativo que se ha planteado en el curso con las diferentes actividades propuestas, así como la intervención en los foros de los compañeros de curso me ha servido para conocer nuevas herramientas, pero sobre todo, y muy importante, para saber diferentes puntos de vista sobre los contenidos trabajados. Las reflexiones realizadas por los compañeros me han hecho repensar muchos aspectos que se alinean en el polo de la idoneidad y las razones para la utilización de la enseñanza a distancia.
Por otro lado, y no menos importante, con el ejemplo de mi tutor al frente, he podido aprender y valorar la importancia de la comunicación entre el tutor y los alumnos participantes. La motivación, el trato personalizado, las correcciones constructivas que te ayudan a mejorar tus intervenciones y producciones, el constante ánimo, el soporte, asistencia y respuesta inmediata por parte del tutor, hacen que tu compromiso con el curso vaya más allá de lo administrativo, superes la barrera de la distancia y atravieses la pantalla dejándote llevar de la mano. En la formación a distancia existe un aspecto humano importante, es el compromiso, incluso el cariño que coges a tu tutor y compañeros llegando a sentir la voluntad de querer coincidir con ellos en algún momento y conocerlos en presencia. Este aspecto, el de la comunicación tutor-alumno, sin duda, es un aprendizaje muy importante que será muy útil de cara a una posible colaboración con la tutoría en linea.
Creo, además, que la formación a distancia que realiza nuestro Servicio de Innovación y Formación del Profesorado es ya una acción más que consolidada. Seguramente generar cursos propios, basados en nuestra realidad educativa y creados por nuestros propios profesores, sea una de sus prioridades en estos momentos. En ese sentido, este curso puede ser el embrión para que surjan equipos que desarrollen actividades formativas basadas en la plataforma moodle que redunden en el desarrollo y progreso de una formación del profesorado cada vez de mayor calidad.
Quiero agradecer públicamente la labor de todos los agentes que forman la cadena de de esta formación a distancia, que es un producto propio de nuestra Consejería, empezando por los responsables de la misma y terminando por Antonio, mi extraordinario tutor. Gracias a todos, me quito el sombrero verde y lo cambio ahora por el amarillo. La ilusión y el optimismo, así como nuestro trabajo y compromiso, hacen que nuestra educación sea mejor cada día.
El rol del tutor como agente facilitador del aprendizaje en entornos virtuales es, quizás, el eje que vertebra todo el proceso de enseñanza que se articula mediante diferentes Sistemas de Gestión de Contenidos para el Aprendizaje – más conocidos por su acrónimo en inglés LMCS. Continue reading “Curación de contenidos”→
This is another post. Click the Edit link to modify or delete it, or start a new post. If you like, use this post to tell readers why you started this blog and what you plan to do with it.
Let's Clil a coffee 